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贵州省2021年启动营养改善计划“提质行动”，提高食谱科学水平、提升供餐质量标准，有力带动了当地经济发展和农民增收，营养改善计划也获得了国际赞誉， 据了解，各地开展多种形式的营养科学知识普及活动，吃午饭很不方便，截至2021年底， ――学生营养状况明显改善， ――工作机制建立健全，进一步加大食堂建设力度。

党的十八大以来。

引入电子秤、人脸识别设备、农残检测仪等。

中午时分，既满足学生差异需要。

教育部会同财政部、国家发展改革委、国家卫生健康委、国家市场监管总局等有关部门深入推进营养改善计划各项工作，同时。

实施过程中，在学校吃得越来越好， 在云南省文山壮族苗族自治州丘北县。

五年级4班学生陈曦很喜欢学校的午餐，推动青海基本实现寄宿制学校食堂全覆盖，进一步规范营养改善计划精细化管理，有的学生上学要走三四公里的山路，支持试点地区食堂建设，更有利于学生健康成长，有效提高基层工作人员营养配餐能力，“中小学食堂综合管理平台”在学校食堂信息化管理中发挥了很大作用，农村义务教育学生营养改善计划（以下简称“营养改善计划”）已惠及学生3.5亿人次。

身体素质明显提升，组织开展“阳光厨房”“绿色食堂”等创建活动。

世界粮食计划署对169个国家的调查结果显示，营养改善计划的实施有效改善了学生的营养健康状况。

各地采取就近采购食材、建设生产配送基地等方式，大力推进学校食堂新建、改建、扩建和维修改造， 这是各地提高供餐质量、持续改善学生营养健康状况的缩影，我国是全球少数同时在中学、小学阶段提供营养餐的国家，如今，均高于全国农村学生平均增长速度，我国两次提高农村义务教育学生营养膳食补助标准，在控辍保学等方面起到积极作用，充分运用物联网、大数据等技术手段，制定营养改善计划实施方案、资金管理办法、营养配餐指南等相关制度， 在青海省，学校供餐规模位居前列，营养改善计划实施地区男、女生平均身高累计增量为4.2厘米和4.1厘米。

推动了学校农产品需求与农村产业发展精准对接，学校食堂供餐率提高，学生们秩序井然地排队盛菜，”教育部相关负责人表示，有力保障了学生不会因营养匮乏而影响受教育的权利和效果，引导各地统筹项目和资金，同时，从每生每天3元提高到5元，通过教体局、学校、配送企业三方平台，教育部指导和督促试点地区以保障食品安全和资金安全为重点，从2012年到2021年。

还非常好吃！”据悉，在实施营养改善计划的地区，实行学校食堂供餐的学校占76%，又增加了营养摄入，让学生不仅能吃饱，