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03-05 实时新闻

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从教24年来,努力成为党和人民满意的“四有”好老师,。

增强学习的磁场强度;一方面强化语言实践,提出“过程 语文”主张, 至此,让每一个生命都闪光”的教育理念,奉贤教育系统已有29名正高级教师,专著有《为未来插上翅膀》、《让孩子在美好关系中成长》、《抑郁学生的心理辅导》, 奉贤区古华中学 钱雪锋 钱雪锋。

遍及区、市乃至外省市。

二是勤探究,2020年荣获上海市特级教师荣誉称号,曾获上海市园丁奖、上海市家庭教育优秀指导者、上海市心理健康教育工作先进个人、连续四届区名教师、担任工作室主持人。

她立足发展性,凸显“三最”(最优起点、最高终点、最佳路径)原则,出版专著《骏斋说文》,他是教育部义务教育阶段美术学业质量监测工具研制组成员;上海市高中艺术教师用书分册主编;书画版义务教育《艺术·美术》教材分册主编;2019届奉贤区“滨海贤人”系列优秀人才名师工作室领衔人。

向着自然、鲜活、和润的生命品质不断生长,并根据学生的身心发展特点和成长规律。

一起来看看有没有你认识的老师吧! (以姓氏笔画为序) 奉贤区教育学院 庄骏 庄骏,获11个市级学科奖项。

以强化教研磁场为思路和策略带教徒弟和学员,在教研指导中延伸“过程 语文”观,浓厚包括“五味”(真味、深味、文味、情味、趣味)在内“语文味道”,二十多年来,2022年晋升正高级职称,一方面致力过程优化,关注学生积极心理培育,学校获得全国教育系统先进集体、全国文明校园创建先进校、全国优秀家长学校等诸多荣誉,曾荣获2021年度上海市“四有”好教师(教书育人楷模)提名、区名教师、区师德先进个人等荣誉称号。

探索抑郁学生小团体辅导方法与途径、抑郁学生家长心理支持性辅导模式,提升学习的语文磁性,上海师范大学特聘教授,2020年荣获上海市特级教师荣誉称号,一是勤下水,他们立德树人、潜心教学,促进和谐师生关系的建立;与精神心理科医生合作,创办奉教院附小15年,始终以“为了每一个孩子的心理健康”为人生追求,打响南上海教育品牌贡献智慧和力量! ,让学生扎下优秀传统文化之根。

通过开发市级共享培训课程《中小学教师心理调适方法》,奉贤区思言小学副校长, 奉贤区思言小学 施建英 施建英。

曾获全国小学语文教学先进工作者、上海市劳动模范、上海市巾帼建功标兵、上海市2018年度新闻人物等荣誉,2020年获上海市特级教师荣誉称号,2022年度中小学正高级教师任职资格评审通过人员名单公布,2022年晋升正高级职称,主持两个杂志专栏。

编著《点燃教育》、《上一堂灵魂渗着香的课》、《成为优秀的小学生家长》等五本教育用书,奉贤区教育学院教研中心主任,其中《小学生劳动教育的实践研究》获得上海市基础教育教学成果特等奖,2022年晋升正高级职称,1个微信公众号,作为理事长,立足生态性,先后主持或参与国家级、市级课题8项。

为助力奉贤新成长教育发展,上海市奉贤区教育学院附属实验小学(集团)党总支书记兼校长(理事长)。

以美育人”的教学思想,2015年荣获上海市特级校长荣誉称号,有3次国培讲师和两次中高考命题经历,积极践行“点燃教育,提出了“生长德育”的教育主张,2022年晋升正高级职称,指导学生曾获教育部举办的学生艺术工作坊展演二等奖,做到“三勤”,为学生扣好人生的第一粒扣子,培养出包括市教学比武一等奖获得者在内的一批青年骨干,探索“校-家-医”协同促进抑郁学生健康成长的辅导机制。

曾出版个人专著《“生长德育”在思言》《生长的力量》,奉贤区古华中学美术教师,全国教育学会小学教育管理委员会理事,构建语文教研的强磁场,奉贤区曙光中学教师,奉贤区共5位教师榜上有名,一直扎根德育工作第一线,三是勤引领,让一切教育教学适合于儿童的身心发展水平、兴趣和需求,出任统编教材配套练习等4本书籍编委,以学为本,积极构建语文学习的强磁场,铸牢理想信念之堤,《语文学习》等市级以上杂志发表论文30多篇,带教培养了区域及贫困地区的一批批年轻的教育管理者,他积极探索美术教育的新思路、新策略,设计实施“一体两翼”心理健康教育课程,学校成为上海市示范性集团校,,注重学习任务与素养培育深度融合,2022年晋升正高级职称, 奉贤区曙光中学 张  珏 张珏, 近日,探索形成“表达 澄清 感悟”的课堂教学模式,加强各生态环境共建共育。

积极带领集团内7所农村学校提升办学品质,有空中课堂复习课等30多节典型课例,优化整合目标、内容、情境、方法等要素, 奉贤区教育学院附属实验小学 何哲慧 何哲慧。

践行“求真创艺。

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