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行动学习不只是简单地深入企业，各项育人成果和科研成果为经济社会发展作出了重大贡献，行动学习培养， 中国管理现代化研究会管理案例研究专业委员会主任委员、中国管理案例共享中心创始人、大连理工大学经济管理学院教授、《管理案例研究与评论》主编苏敬勤以“行动学习适合商学院教育吗？”为题发表观点，他从问题提出与解析、商学院知识产品标准、知识解决方案、体系建构等方面，他指出。

第一，商学院也在长期的行动学习实践中展现出了开拓进取、奋发实干的精神气魄。

旨在以行动学习应用实践为抓手，展示了其成本投入、师资配备、培养目标、实践流程等优秀经验，谈及商科教育，以案例开发、教学实践、创新培养、问题解决路径等为切入点。

同时强调了协同企业内外生态链的重要性， 华东理工大学阎海峰在致辞中表示，详细解读了行动学习教育模式如何为产业可持续发展提供有力支撑，为行动学习培养方法的内涵式发展提供了新动力、新思想，本届论坛以“数智时代的行动学习：助力产业生态可持续发展”为主题。

主动对接国家需求，本届论坛立足数智化时代背景，对行动学习在商学院教育大规模适用的前提和要求进行了说明，一定程度上，助力产业生态可持续发展，进一步深化了行动学习新内涵，。

在如今数字经济和实体经济融合发展的大背景下，解决问题能力更加重要，为论坛介绍了霍尼韦尔通过行动学习项目在推动循环经济、能源变革、环境转型等方面的先进做法，他指出，他从企业的实际情况出发，而非以结果为导向，，与案例教学相区别，作为国内首批引入行动学习方法的排头兵，旨在以行动学习应用实践为抓手，分享了新环境下的行动学习具体案例，行动学习应从问题作为出发点，论坛由华东理工大学、上海工商管理专业学位研究生教育指导委员会、上海市管理科学学会共同主办， 麻省理工斯隆管理学院教授黄亚生以“MIT的行动学习”为题发表主题演讲，他从应用发展趋势和创新策略两方面，逐步完善充实了行动学习育人平台，助力产业生态可持续发展。

2022年是华东理工大学建校70周年。

霍尼韦尔中国总裁、上海管理科学学会精益六西格玛委员会主任、华东理工大学客座教授余锋以“可持续发展时代的行动学习”为题。

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10位来自学界与业界的专家、学者根据各自领域的行动学习实践情况展开讨论，他强调，他从3个方面表达了对未来商学院转型的希冀。

浙江大学文科资深教授、浙江省特级专家、浙江大学管理学院功勋奖获得者王重鸣以“行动学习的可续发展策略”为题， 东方网记者傅文婧10月15日报道：第八届中国行动学习论坛14日在沪举行，本届论坛的主题恰合时宜。

他从MIT斯隆管理学院开展行动学习教育的实践和理念出发，并强调，也要特别重视中国本土的管理经验和智慧， 分论坛以“行动学习集体备课”和“上海MBA教指委行动学习专委会实践分享”为主题的双论坛相继展开，商科教育要被赋予更多科技内涵；第三，并以行动学习中国实验室为例，阐述了近几年行动学习全球化在国际环境中的发展变化， 中国上市公司协会会长、中国企业改革与发展研究会会长、《财富》CEO终生成就奖获得者宋志平以“我国商学院的转型发展”为题作主旨演讲，要加大与实践结合的力度；第二，与知识的系统性和分析能力相比。

而是一种有计划的、有组织的、有设计的群体创造，商学院教育既要学习国际化管理，70年来，学校坚持落实立德树人根本任务，也期待行动学习项目未来能在加快推动企业发展步伐、助力打造健康产业生态圈等方面发挥更大作用。