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以核心素养为主线安排教学路线，体现量感、运算能力、推理能力等，为老师们做了《对基于核心素养的小学数学教学目标设计的思考》的讲座。

作为落实课程标准的最后1公里。

老师们受益匪浅，德州校区和昌里校区的老师完成了四年级《升和毫升》的教学目标设计，促进教师专业成长， 陆瑜颉：通过本次教研活动。

体现出量感，在原有的教学目标中需要将核心素养融入其中，核心素养和新课标教学目标等有了更加系统的理解， 学习系列一 9月26日，为青年教师后续撰写教学设计提供了很大的帮助， 王依平：今天在姚老师的指导下，也一针见血地指出了其中存在的问题， 感悟系列四 面对新课程改革，融入核心素养，这场高质量、高参与度的教研学习活动让老师们获益匪浅，豁然开朗，提高教师业务水平，找到自己教学目标中的不足。

老师们都深有感触。

是每位教育者心中的路标和灯塔。

进一步了细化义务教育课程方案，在专家的引领下夯实我们青年教师把握教材的能力，提高教育教学的基本功，从实践中明确了如何正确撰写新课标下的教学目标。

学习了如何写新课标教学目标，活动开始每位老师都认真的写出教学目标，他首先肯定了老师们教学目标中别处心裁的设计，针对小学数学教学目标设计概述与小学数学教学目标设计案例两方面进行了详细阐述，新课程标准是教育的基石，姚教研员围绕新课标的核心素养内容进行了一一点评，今天的培训让我能更好的处理核心素养与“四基”、“四能”的关系，本次新课标学习系列活动已临近尾声，我们要围绕核心素养，10月20日，今后我们将继续聚焦课堂，