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沈阳工学院发挥产业对接及校企深度融合的优势，以就业市场需求为导向，与企业在培养学生、共建实训基地等方面合作，有针对性地培养“订单式”实用人才。图为2022年10月25日，沈阳工学院学生在实验室进行实操。（图片来源：视觉中国）

联合国宣布，世界人口在2022年11月15日达到80亿。

根据联合国近期发布的《世界人口展望2022》报告，全球人口总数在未来几十年内将持续增长，但增速预计放缓。报告说，到2030年，全球人口预计将增至85亿左右，2050年达到97亿，本世纪80年代达到约104亿的峰值，并一直持续至2100年。此外，预期寿命增加，加上生育率下降，将加剧全球人口老龄化。

我国是世界人口大国，人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。党的二十大报告提出：“优化人口发展战略，建立生育支持政策体系，降低生育、养育、教育成本。实施积极应对人口老龄化国家战略，发展养老事业和养老产业，优化孤寡老人服务，推动实现全体老年人享有基本养老服务。”

随着人口老龄化趋势加快，未来我国劳动力供给是否充足？如何促进人口红利向人才红利转变？记者采访了中国人民大学教授、人口与发展研究中心副主任宋健，中国社会科学院人口与劳动经济研究所研究员牛建林。

人口平均受教育水平稳步提升，推进健康中国建设，使人民活得长，活得好、活得健康

记者：人口质量稳步提升，受教育程度明显提高，是我国人口状况的重要特点。教育事业的发展如何推动了人口素质的提升？

牛建林：过去几十年，我国教育事业发展迅速，人口平均受教育水平稳步提升。十年来，我国在义务教育全面普及并不断巩固基础上，大力发展高中阶段教育、高等教育和学前教育。目前，全国高中阶段、高等教育毛入学率分别达到91.4%和57.8%，与十年前相比分别提高6.4个百分点和27.8个百分点。全国学前教育毛入园率达到88.1%，比十年前提高23.6个百分点。

教育事业的发展直接推动了人口受教育水平的快速提升。2020年，我国每十万人中具有大学文化程度的人数超过1.5万，全国16-59岁劳动年龄人口的平均受教育年上升到10.75年，比上次普查结果明显提高。这些发展成果为人口与经济社会高质量发展奠定了重要基础。

记者：衡量人口素质的两大指标，除了受教育水平，就是健康状况。可否从人均预期寿命的变化，谈谈对我国人口健康状况的观察？

牛建林：新中国成立时，我国人均预期寿命仅有35岁。此后，我国公共卫生和医疗服务体系不断完善，人民身体素质日益增强。1990年以来，我国人口平均预期寿命以每十年平均增长近3岁的速度提升。到2020年，我国居民人均预期寿命为77.93岁，略高于世界中高收入国家的平均水平，与高收入国家的差距不断缩小。与处于同等社会经济发展水平的国家或地区相比，目前我国人口健康发展状况具有明显的相对优势。这些成就从侧面反映了我国社会环境和制度的优越性。

人口健康指标统计结果显示，以联合国《2030年可持续发展议程》中设定的发展目标为参照，目前我国已提前完成多项健康发展目标。不过需要重视的是，我国人口健康发展还存在一些挑战。包括近年来青少年心理健康问题上升；各类慢性病和亚健康风险威胁人口健康福祉和生命质量，等等。要从全生命周期视角出发，积极推动健康防护，全面提高我国人口素质。

宋健：党的二十大报告提出，推进健康中国建设。把保障人民健康放在优先发展的战略位置，完善人民健康促进政策。当前，中国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段，后人口转变时期的中国人口也进入高质量发展新阶段。一方面，在不断延长平均预期寿命的同时，追求更高的生活质量。平均健康预期寿命指标测度的是处于健康或无残疾状态的平均寿命，通过健康中国战略的实施，不断提升平均健康预期寿命在平均预期寿命中所占的比例，尽量缩短和压缩患病期、残障期的时间和比例，使人民不仅活得长，更要活得好、活得健康。另一方面，在不断推动高等教育普及化的同时，通过教育高质量发展，提升人才素质，将丰富的劳动力资源转化为人力资源。

全面客观看待我国劳动年龄人口变动趋势

记者：与2010年相比，2020年我国16-59岁劳动年龄人口减少4000多万人，劳动年龄人口占总人口比例也有所下降。如何理性看待劳动年龄人口变动趋势？