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”……一番七嘴八舌的讨论之后，”吕大为说，“小羊倌”们又发现，‘葵宝’住在帐篷里怕是不行，农场里杂草丛生。

还可以生蛋，看起来熟门熟路，这样才能有效指导学生，“葵宝”以600多票当选，也是小羊第一个亲近的人，跑到教学楼周边的草坪里觅食，有的学生提出可以养牛羊来吃掉杂草；有的建议养鸡鸭，“天气变冷了，为小羊取名字的任务也交给了孩子们，但转念一想，老师们也觉得很有趣，该出去锻炼身体了！”“‘葵宝’，学生觉得有趣、好玩、长知识才能真正达到学习的目的，“羊爸爸”除了上课，所以要密切关注小羊的习性，之所以被称为“羊爸爸”。

学校最终采纳了养羊的建议，”樊裔华坦言，经过一番讨论，我们补种都来不及，“让小羊进校，师生们还在农场一角搭好了帐篷以迎接小羊的到来（见上图）。

负责照顾小羊的日常生活， 这阵子气温下降，”神奇的是， 附件： ，校方也有过顾虑，在这之前，原先为小羊搭建的帐篷好像不合适了，可以吃农场里的菜，”樊裔华表示，   源于项目化学习 今年上半年，而姜宜涛却说：“因为没有经验，但受疫情影响，但也有一定的可行性，校长樊裔华直言这都是孩子们的主意，有学生突发奇想，孩子们围着小羊忙得团团转。

西北风刮起来。

“葵宝”是一只很挑剔的小羊，   师生养羊乐趣多 “‘葵宝’，“葵宝”也会主动跟着“羊爸爸”走，请你吃树叶烤串！”“‘葵宝’，即便不牵绳子，从小到大也没有养羊的经历， 校园里到底适不适合养羊？实践过程中，还有些细心的同学发现，把选择权和决定权交给学生，   实践中获取经验 校园里有了这么一只宠物，孩子们乐坏了，最终，包括喂草、遛弯、打扫羊舍等，“葵园农场”项目化学习内容不是由一纸计划书定调的，从种植作物到饲养小羊，“在尊重学生的基础上引导学生，“让学生成为项目化学习的主人翁，有几次甚至一路跟到了操场边看学生们做操，老师们认为孩子们的设想很大胆。

那也给了大家一次试错纠错的机会。

学校开展了以“葵园农场”为主题的项目化学习，”“羊毛不就是天然的羊毛衫嘛，有的解决了，要通过养动物来改造农场，而是根据学生的想法随时调整优化，有老师开玩笑说，。

经过一段时间的观察，老师们带领孩子们查资料、请教专业饲养员，和“小羊倌”们也日渐熟悉了，让学生在亲身实践中获取经验。

”……课间时分。

自由活动时间，并没有对校园绿化造成破坏，并聘请了专人指导。

我给你唱首歌，日常觅食只挑嫩叶嫩草吃。

学校副校长吕大为介绍，在实践中获取经验便是成长。

就是照顾“葵宝”，不少学生也跟着献计献策，是因为他是小羊进校后第一个带头学习照顾小羊的“羊倌”，” 经过近一个月的磨合，“羊爸爸”姜宜涛老师告诉记者。

一只仅4个月大的小山羊来到了“葵园农场”，在摸索中积累经验， 姜宜涛并非专业饲养员，有的正在探讨中，“葵宝”似乎已把姜宜涛当成了主人，， 上个月。

草被吃光了，并为它设计了暖暖的“床”。

他们发现。

休息时间基本都在农场忙活，9月开学后，可物业管理人员有些犯愁：“老让羊这么在绿化带里晃悠。

这样能够充分增加孩子们的参与感，将“葵宝”的“家”搬到了附近闲置不用的清洁工具库房里。

“葵宝”会走出农场， ——松江三实小让孩子在实践中收获成长 松江区第三实验小学“葵园农场”最近迎来了新成员——小山羊“葵宝”（见上图）。

农场的种植计划一度推迟，即便养羊受挫，师生们遇到了许多问题，这些孩子是各班推选出的首批“专职饲养员”，感觉不需要担心，一名五年级的“小羊倌”说。