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12月14日，上海市中小学教学数字化转型暨“三个助手”徐汇试验区展示活动在徐汇区求知小学举行。上海市教师教育学院院长王洋，市教师教育学院副院长卜洪晓，市教委基教处副处长龚柳，区教育局副局长周刚，区教育学院院长浦正权，以及市基础教育数字化转型项目组、徐汇区各试验校和项目负责人参加展示研讨活动。

2021年上半年，市教委启动基础教育教学数字化转型建设工作，紧紧围绕提高教育教学质量这一核心任务，推进基础教育教学数字化应用场景建设工作。依托“上海微校”建设上海统一的中小学数字教学服务平台，在遵循教育教学规律的基础上，研发备课助手、教学助手与作业辅导助手“三大助手”，切实提高教师的教育教学水平，更好地实现因材施教，也同步提高学生的学习兴趣和学习能力。

徐汇区求知小学作为上海市第一批市级试验校，在2022年春季学期开展小学数学、英语学科推进数字化转型工作。展示活动中，求知小学孙老师执教三年级数学《周期问题》，课堂上使用的“教学助手”和“作业助手”集中展示了数字教学服务平台在课堂教学上的有益尝试。

数字技术在课堂上的应用，是替代老师的教学？还是“装模作样”给大家看看？

求知小学的教学展示让大家真切感受到了“三个助手”对“精准教学”是如虎添翼：在课堂上，教师通过及时获取学生设计周期规律的排列方式，选取典型作品开展教学，帮助教师更好地组织互动交流，还能帮助教师通过数据及时发现学生的疑惑，更好地了解学生的思维过程和学习过程中的障碍点、堵点、难点，从而给予更具针对性的辅导。而通过作业辅导助手的数据采集，不仅能让教师了解学生解决问题的方法，还能通过数据分析了解教学问题，促进教学反思，进而提供教研依据，确立教研主题，检验教研实效，提高备课的精准度。

市教师教育学院院长王洋表示，徐汇试验区以核心素养为目标，建备课资源、作业资源和工具资源，这些工具资源借助数字技术平台，实现了跨学科的整合，从而关注学生核心素养的培育，以及应用意识、创新意识的培养和创设，指向学科素养的情境性问题，，进一步叠加开发适合自己需求的新功能开发的学习资源，供给全市小学数学教师使用，这些做法都是非常值得肯定的。目前，徐汇试验区仅小学数学学科已有100多节的微课及案例，随着下一阶段在全市范围内的使用，资源效应将进一步放大。

徐汇区教育学院在2017年开展的基于标准的区域指导研究中，小学数学教研团队在基层学校率先通过采集数据了解基层学校的教学实际并建设专课专练作业平台的研究。“作业辅导助手”正是基于徐汇区“基于课程标准的区域作业”研究成果而完善形成。

2022年下半年，徐汇区作为5个整体试验区之一，全面推进数字化转型工作。区教育学院表示，徐汇区始终坚持以学生为中心的教学模式，落实因材施教，从专业的视角理解基础教育数字化转型工作，了解教育教学发展规律，把握教育的时代特征，积极主动参与变革教育的探究实践。

区教育学院数学教研员黄琰作《“三个助手”促核心素养落地》汇报

求知小学数学教研组现场开展了“三个助手”助力校本精准教研活动展示