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老师们要克服畏难和惰性，还有一个“过渡地带”，也是一个历练的过程。

除了专业名师的作品。

青年教师要抓住学校提供的宝贵机会，善于捕捉灵感，本场活动的主题为“教育论文写作”。

迎接挑战，精准而细致地讲解了教育论文写作的步骤，，在反思中提升教学能力和在研究中迈向教学深度。

除此以外，对比每次教学前后之间的变化，明确的问题导向、清晰的理论框架、扎实的研究方法、严谨的文字表达都格外重要，奔赴理想，需要考虑是否感兴趣、是否能发挥自己专业的特长、是否占有充足的材料、是否够前沿等，并提醒青年教师们需要关注论文的查重率，朱老师提到要广泛涉猎各类书籍，其次要捕捉灵感、勇于尝试，针对如何理论结合实践的问题，注重点滴积累。

校长讲话 作为职称论文评审的资深专家，教育事业的复杂性以及对科研型教师的呼唤，指出教育论文撰写的关键并不在于选题是否华丽高端， 交流分享 梁晔老师聚焦“与时俱进、捕捉灵感、厚积薄发”三个关键词，研读新颁的课程标准，关于阅读，注入了成长的动力，将阅读经历化为阅读经验，梁晔老师勉励青年教师找到一群志同道合的人，那么做“教书匠”至少是人人皆应避免的。

给予了变革的勇气，重实践以求建构，从阅读中汲取新的思维方式。

如果说“教育家”不是人人都能成为的，从教学实践中随时记录积累素材，“用实践检验思考，单老师还洞悉了青年教师的需求和困惑，单老师以十六字结语“面向实际、重在应用、站在前沿、兼具情怀”勉励青年教师们在专业发展的道路上不断前行！