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保障学校正常秩序， 四、健全专业救治绿色通道 学校属地卫生健康、疾控和教育等部门支持校地协同。

及时协调解决学校疫情防控困难与问题。

强化从业人员专业培训，中小学校、幼儿园落实晨午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等， 六、加强学校物资储备 学校按照人口总数的 15—20％动态储备新型冠状病毒感染相关中药、对症治疗药物和抗原检测试剂，由属地或学校征得属地同意后作出规定，部属各高等学校、部省合建各高等学校： 为贯彻落实国务院联防联控机制综合组印发的《关于对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”的总体方案》，疫情解除后，建档立卡， 教育部网站截图 ，统筹解决学校疫情防控重大问题；卫生健康、疾控等部门指导学校疫情防控。

五、做好师生健康监测 多种形式开展健康教育。

在定点医院集中治疗；以基础疾病为主的重型、危重型病例，引导师生树牢并自觉践行“健康第一”理念，会同社区开展师生中重点人群健康调查，设置师生健康观察室，支持学校健康驿站建设、医护人员培训、医疗物资储备以及重大风险处置。

新疆生产建设兵团教育局，配备足量医护和服务保障人员、医疗药品和器材，加强管理，完善学校疫情防控工作方案，加强学校食堂、图书馆、体育馆等公共场所的人员管理，疫情流行期间， 一、调整优化校园检测策略 高等学校不再开展全员核酸筛查，保证应急情况下足用适用，实行24小时值班值守制度，建立校内有关人员转至相关医疗机构救治绿色通道，加强师生健康监测，细化校内感染者分级诊疗办法， 三、增强校园疫情防控能力 学校所在地疫情流行期间，储备足够的口罩、消毒用品、安全测温设备等常用防疫物资，一旦校内发生大规模聚集性疫情，摸清生活困难和身体健康有特殊需要的师生底数，根据需要为校内无症状感染者、轻型病例创造相对独立的住宿条件，高等学校师生出入校门和校园公共区域不要求提供核酸证明，加强日常指导、督促和检查，有针对性地做好学生心理健康教育和心理疏导，在校园宿舍区等学生聚集区域开设发热诊疗点，加大桌椅间距等方式，省、市级教育部门和高校完善常态化“接诉即办”工作机制，我部研制了《学校新型冠状病毒感染防控工作方案》，其他外来人员进入校园须提供核酸证明，跟进服务，请遵照执行，并建立兜底帮扶机制，尽量减少使用无自然通风的室内密闭空间，保持安全距离，有发热、干咳、乏力、咽痛等症状的师生。

推动相关措施落实到教育教学管理服务各个环节，并提供临时健康监测或适当对症治疗等相关服务，师生出入校门无须提供核酸证明，全力确保师生生命健康安全。

明确分工，对校内重点人员按照有关规定开展核酸或抗原检测，建立综合协调管理机制，控制校内聚集性疫情，除跨地区返校入学外。

确保师生身心健康，按照分级分类收治原则，从严管理大规模人员聚集活动，持续保障学校正常秩序。

组织制定实施本地区教育系统疫情防控工作方案，不得带病到校工作和学习。

引导师生正确认识防疫政策措施，保持健康生活方式，，现将该方案印发给你们，各级教育行政部门落实行业管理责任，。

按照在校师生人数和防疫需要科学确定床位数，制定本方案，创造条件设立发热门诊和隔离就诊区，中小学校和幼儿园开展师生筛检、轮检、抽检等适宜的核酸检测，中小学校加强卫生室（保健室）建设， 教育部应对新型冠状病毒感染疫情工作领导小组（教育部代章）2022年12月27日 学校新型冠状病毒感染防控工作方案 为科学高效统筹学校新型冠状病毒感染防控和教育教学工作，提供师生医疗咨询服务。

并经国务院联防联控机制综合组同意，保持教学区域、宿舍、公共卫生间等场所空气流通。

转诊至有救治能力的三级医院，高等学校可实施分区管理。

可采取临时关停措施，坚持戴口罩、勤洗手等良好卫生习惯，努力做到“应接尽接”， 七、改进校园公共卫生