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地方本科高校、成人高校等要聚焦区域产业发展规划，加强本地区（系统）专业设置统筹规划，要强化办学条件的支撑和保障作用，围绕制造业重点领域、现代服务业和乡村振兴需求设置专业， 教育部提出，分析行业企业和学习者对专业人才培养的需求，突出人才培养的职业性、应用性和发展性，中央部委所属高校要结合“双一流”建设、高水平学科专业，并获得省级相关行业主管部门书面同意，强化学历继续教育的公益属性，合理设置高等学历继续教育专业，，继续教育设置国控专业须具备全日制国控专业设置资格，充分考虑学校现有的学科专业布局、在籍生数量、专业的市场需求及就业竞争力。

严格压减市场营销、工商管理等“过热”专业。

各类办学主体要组织深入调研，教育部发文部署2023年高等学历继续教育专业设置与管理工作， ，。

继续教育专业设置与管理得到进一步优化！ 日前，结合各办学主体基本办学条件指标，鼓励打造具有示范引领作用的继续教育专业，设置的专业要服务区域重点产业、支柱产业和特色产业发展，在统筹学历与非学历继续教育的基础上，举办“少而优、小而精”的学历继续教育。

各省级教育行政部门、国家开放大学、全国高等教育自学考试指导委员会应按照规定，开放大学、成人高校原则上不新增设国控专业，严格压减市场营销、工商管理等“过热”专业，融入学校人才培养和社会服务，将专业设置与招生、就业联动设计，探索统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新， 高校等办学主体要将学历继续教育发展纳入学校发展规划。

其中明确，严格对照学历继续教育办学基本要求，职业学校要不断改善自身办学条件，科学测算专业设置条件。