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金秋十月，丹桂飘香。10月20日下午，以“聚焦单元整体，落实新的课标”为主题的观澜教育联盟第三届教学节系列活动之“星火工程”（数学专场）活动在线上开展。

本次活动由联盟数学学科工作室主持人乔佩琼老师主持。

主讲专家是上海市特级教师、上海市教委教研室教研员、观澜联盟“星火工程”导师姚剑强老师。

本次专题讲座的主题是《基于核心素养的小学数学教学设计》，联盟各校的数学老师以及学科工作室的老师通过网络直播参与了本次活动。

听讲座，学“新课标”

姚老师紧紧围绕新课标和最新的教育方针政策，用丰富详实的案例，分别从“指向核心素养的小学数学教学设计概述”“指向核心素养的小学数学教学设计实施”和“指向核心素养的小学数学教学设计案例”三个方向展开。

姚老师指出：指向核心素养的小学数学单元教学设计，要依据课程标准，结合使用教材，遵循儿童认知特点，整体架构单元内容，系统设计单元学习活动、单元作业、单元评价等，以提升单元教学设计的科学性、系统性、结构性、思维性，发展核心素养。

为了帮助老师们更好地研读“新课标”，抓住核心问题，姚老师用老师们熟悉的教学案例来帮助老师们把握核心、突出要领，清晰“意识”“能力”等关键词的区别。通过“升与毫升的认识”“年月日”“周长与面积”等案例的讲解，让老师们在制定教学目标时，既培养学生掌握基础知识、基本技能，又考虑学生推理意识、统计意识、应用意识等核心素养的培养，真正领会数学学科三会（用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界）的重要贡献。

写心得，悟“新课标”

实验小学 顾怡婷

每每听姚老师的讲座都能收获颇丰，不仅是从姚老师讲述的专业理论知识，更是从那一个个生动的例子中切实体会到姚老师所要传授的经验：要发展学生的核心素养，我们不仅要利用好教材，遵循儿童性，更要整体架构单元内关系，系统地设计课堂教学中的各个环节，才能更好地发展学生的核心素养。

川中南校 朱光耀

听了姚老师的讲座我受益匪浅。基于核心素养的教学，要求教师要抓住知识的本质，创设合适的教学情境，启发学生思考，让学生在掌握所学知识技能的同时，感悟知识的本质，积累思维和实践的经验，形成和发展核心素养。今后的教学中，在教学设计时我要处理好“教”与“学”的设计。我们既要设计好教师的“教”行为，又要充分关注到学生的“学”的表现，实现“教与学互相融合”。

东港小学 严佳琳

随着新课程标准的发布，我们必须将核心素养融入数学活动中，借助学科力量培养学生终身发展的必需品格和综合能力;在数学这一门学科中突出强调文化底蕴、实践创新、问题解决等能力，为社会培养全面发展的人。姚老师用了大量的举例，手把手地教我们如何一步步地设计教案，从目标地制定、活动的设计、到作业的设计等方面，让我们在实际操作的过程中做到心中有数，有例子可以模仿。把核心素养融入教学设计，把核心素养融入课堂，刻不容缓。

祝桥小学 储芬