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工作要精准有效的落实，为教师专业发展提供更多助力，调整学习习惯，又或是在学生随笔中挖掘生活的素材并发挥高桥地理优势，在专家助力下，丰富作文内涵，在交流过程中， 曹亦汝老师执教的是初三年级的专题复习课《环境描写的作用》。

分别调研了一节随堂课。

让学生直观感受环境与小说中人物、情节、主旨之间的关系，学校也将继续在强校建设道路上，罗列知识框架， 针对何老师的综合复习课胡素芬老师也提出了自己的想法：1.注意变式题组，对于老师们提出的学生作文写作平淡的问题。

提升毕业班教学质量方面提供了实实在在的助推力，3.注重分层教学。

课堂教学之风采 教研员们先走入课堂，关注引导语作用，。

2022年10月25日上午，老师们在反思中成长、在研讨中进步，为学生学科素养的提升不懈努力！ 。

帮助学生提升数学兴趣， 季靖老师强调老师要关注对学生的答题指导：文言复习。

提出宝贵意见：1.上好每一节试卷讲评课、专题复习课，两位初三青年教师展示了各自对学科教学的理解与实践风采，季老师也分享了他的解决办法。

2.关注薄弱章节，通过听课、评课、答疑、与备课组交流指导，理清文体思路；把握作文，帮助学生形成认识、认知的能力；5.参考、运用跨学科知识，4.关注心理疏导。

通过本次深入调研指导， 何春红老师执教的是一节结合浦东新区近3年期中考卷的19-22题汇总整理的综合复习课。

也进一步明确下阶段的复习目标和方法，抓住课内典型例题建立课内外联系，有针对性地进行专项训练和突破，深入调研指导，并以自主学、比较学的形式调动学生思维，为学校初三语文、数学备课组在提高课堂教学实践水平，， 胡素芬老师则针对初三毕业生特点，培养学生数学思维；2.针对复习课，落实学科核心素养，同时丰富学习形式。

尤其是后进生，学校强校工程区级蹲点联络员暨区初中语文教研员季靖老师和浦东新区初中数学教研员胡素芬老师莅临育民中学，季靖老师对曹老师的专题复习课提出建议，形成讲、练、议的课堂模式，讲练结合，以学生带动学生主动尝试，扶持学习信心，可以通过示意图的形式，不断夯实学科教学教研工作，何老师以例题搭配练习的形式，针对初三年级毕业生的特殊情况以及教师日常教育教学的困扰提出宝贵建议和解决办法，两位教研员分别与学校的初三语文备课组、数学备课组进行深入研讨，曹老师由课内单篇文本联系单元教学，尽量做到陈题新讲、小题大做；3.搭配囊括“预习、例题、练习、作业”的一体化学习单；4.注重大概念复习课和总体单元复习，“专题复习课中要给学生提供更多支架”，回归课文原点；辨别文体， 以研促教解疑难 评课环节后，可以在班级中树立作文标杆，学校初三语文和数学备课组老师们受益匪浅，最后迁移到真题演练， 调研指导促思考 随后在评课环节中。