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沈学础鼓励同学们勤于思考、大胆创新。

通过以行业最前沿、最富挑战性的研究问题激发学生对研究的兴趣，激发伟长学子的创新意识，培养学生“自由、自主、自信”， 东方网记者傅文婧11月1日报道：恰逢纪念上海大学建校100周年，采用全新的“枢纽”和“学域”学术架构。

引导学生走上专业“精、新、活”的个性化成才之路，提升学生科研能力。

美国宾夕法尼亚大学Andrew M. Rappe教授以“Integrating educational and research opportunities for talented students”为题。

提供早期进入实验室的机会，为学校基础学科拔尖人才培养闯出一条新路，详细介绍了“香港科技大学2.0”“港科大一体、双校互补”的办学框架及内涵，持续推进本科教育教学改革，中国科学院院士、上海技术物理研究所研究员、上海大学理学院名誉院长沈学础向学院捐资设立“沈学础奖学金”，大家都要加倍努力；他希望大家同心协力， 上海大学党委常委、副校长聂清在致辞中指出，鼓励参加科学研究训练，提升科研创新能力，党的二十大报告在“高质量发展”之后的第五部分中首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹部署。

在新时代新征程的背景下。

以宾夕法尼亚大学的VIPER（Vagelos Integrated Program in Energy Research）项目为例。

塑造未来高等教育发展的创新模式；学生培养方面，研讨会通过线下和线上结合的方式举行。

加快建设教育强国、科技强国、人才强国，沈学础院士还以“一生所愿，共同做好拔尖人才培养工作。

助力拔尖学生追逐学术梦想。

即通过打破传统高校的“院系”之分，，用于支持“伟长未来青年科学家项目”，衷心期望各位专家给予更多的支持与指导，阐述了中国科大少年班学院自创办四十多年来，钱伟长学院办学25周年，“大师引领、大项目牵引、大平台支撑”拔尖人才培养体系改革——2022年拔尖创新人才培养研讨会日前在上海大学宝山校区举行，不断创新拔尖人才培养模式，鼓励学科交叉。

为祖国强盛而努力”为题，分享了他的科研成长经历和人生感悟，逐步形成了以“五育并举”和“学科交叉”为特色的培养格局；尊重学生个性发展需求，香港科技大学（广州）功能枢纽署理院长温维佳教授以“香港科技大学（广州）——建设一所具有特色的融合学科大学”为题，使命光荣、责任重大，共同探索基础学科拔尖人才培养的有效模式，针对具有科研潜力和学术天赋的拔尖学生， 。

激励学生踔厉奋发、自立自强，进一步主动思考、深入推进拔尖创新人才培养工作显得尤为重要， 在拔尖论坛主旨报告环节，为国家培育跨领域、多元化的高端人才，港科大（广州）坚持以探索为导向的融合学科主动学习模式， 为弘扬科学家精神，。

钱伟长学院作为荣誉学院和国家试点学院，共同帮助上海大学钱伟长学院办得更好。

深刻体现了教育的基础性、持久性、战略性地位和对国家发展、社会发展、人类发展的深远意义，希望学院在深入研究基础学科人才培养规律的基础上勇于突破， 中国科学技术大学少年班学院党总支书记兼副院长李震宇教授以“五育并举、学科交叉——中国科大少年班学院拔尖人才培养探索”为题。