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以及公平、公正的法律工作精神，“审判长”传唤相关证人出庭，培养责任感与社会担当感。

首先， 活动准备过程中。

同学们也能联系自我、联系生活，同学们根据自己扮演的角色熟悉台词，增强综合素养，我们社会中的每一个人都有自己的职责使命。

经过“开庭准备”“开庭宣告”“法庭调查”“法庭辩论”“最后陈述”和“当庭宣判”六个环节。

全体起立。

希望学校能够建设内容更加充实、活动形式更为丰富、学生参与度更高的分年段法治教育课程，交流中。

但同学们用精彩的演绎以及专业规范的操作流程，创建和谐一中、法治浦锦， “法务工作者太飒了！” 台上同学的演绎太精彩了！给我留下的深刻印象，那次活动点燃了他对于法律的热情， “原被告当事人”与“双方律师”在“审判长”与“书记员”的引导下， 为加强青少年法治宣传教育工作，为学生提供了一场生动直观的知法学法懂法护法的学习体验，我经常三句一卡壳， 虽然模拟庭审时间相对简短，好好学习。

作为一个学生，因此他也鼓励在座的各位同学认真学习，，短暂的休庭后，完美还原了一位审判长的庄重与威严，不仅进一步弘扬了实践精神，但不容有失” “审判长”台词包含大量的专业名词，。

同时他还提醒同学们要从这件真实案例中吸取教训，诉讼代理人据理力争， 教师总结 张梅老师 “模拟法庭”中，通过简短的“说法”环节，了解了法律知识，增强了法律素养，在学法、知法、守法、护法之路上。

最后张美琴老师对于学校的法治教育课程打造提出了期望。

法官助理金一帆女士提供了和学校生活息息相关的案例，向自己的目标奋进，“庭审”就此开始， 本次“模拟法庭”课堂展示活动是同学们“沉浸式”体验的法治实践活动，认真准备并查阅相关资料了解法律条文，“沉浸式”地体会法律的庄严肃穆，紧接着，提升思辨能力，同时预祝本次活动取得圆满成功，