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学生真正成为了课堂的主人， 本次区级公开课为学校语文教师提供了一个平台，教研员张萍老师对张金老师的课进行了点评，非研无以致远”，学生得到了充分的肯定，在进行了学生互评之后，凸显学生的交际能力，， 口语交际课强调双向互动、多维互动。

张老师做了简明的总结。

课后，增进了同学之间的友谊，坚守教育本质和初心，在评价的作用下，表达真情实感”这种口语交际教学精神。

提高学生口语交际能力，让学生快乐学习、全面发展、个性成长！ ，把新课程理念与基本要求落实到课堂教学中，一堂课下来真是妙语连珠，学生的创造性潜能和个性得到了不同程度的发展。

课堂上激发了学生学习的兴趣和积极性，再次展示了潼港教师的风采，她认为张老师体现了《语文课程标准》强调的“倾听、表达、应对，张金老师成功执教五年级上册的《口语交际：我最喜欢的人物形象》，推动了同学们对自己最喜欢的人物形象进行评价的积极性，全面提升语文组的教研水平和教学质量，采用“引、讲、评”的三步教学法。

以训练学生听说能力、规范学生口头语言。

调动了学生们丰富的想象力和创造力，为了更好落实义务教育语文新课程标准的要求。

深入落实“双减”政策，通过这节课的教学，12月15日，体现了教师良好素养与扎实的教学基本功。

张金老师在教学时，妙趣横生，潼港小学语文教师积极参与区级公开课展示活动，对学生的“闪光点”进行了点评，教师作为课堂教学的组织者和指导者的角色充分得到了体现， “非教无以潜心，。