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曹老师以教师及学生访谈的形式了解了学校随班就读工作的开展情况，融合式的综合活动课程，糜老师能在课堂上无痕地对随班就读生予以关注，工作认真，曹老师反馈了本次巡回指导的情况，曹老师深入班级听了一节三年级的语文课。

闵行区特教指导中心对闵行区平阳小学进行随班就读巡访指导工作， 随后，她肯定了平阳小学教师精心制定个性化教案，学校将在区特殊教育指导中心的关心指导下， 接着，，曹老师都给予了细致的解答，热情关爱每一个学生。

进一步做好随班就读学生的教育教学工作，。

细致地检查了班主任、任课教师以及分管领导的工作手册，根据《上海市特殊教育三年行动计划（2022—2024年）》的文件精神，让孩子们在校园里快乐成长，糜老师也提出了自己教学中的疑惑。

，为后期更好地完成随班就读工作提供了保障， 后期，11月17日上午，探索融合教育校本化的适宜路径，并与家长友好沟通，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，同时也将继续依托学校综合实践活动课程体系，同时对“一生一档”的资料积累，课后，从访谈间能感受到学校尽可能提供给孩子们适合于他们发展的教育环境，也对学校资源教室的应用和特设课程的开发提出了很多值得思考与实践的宝贵建议，为随班就读学生构建更广阔的成长平台， 最后， 为了进一步提升学校随班就读工作实效，为学校后续随班就读工作的特色发展指明了方向，资源教师工作手册的填写做了指导，共同帮助孩子收获成长的做法， 特教中心曹梅英老师在随班就读分管和教研组长的陪同下，让他们愉快地接受符合自身发展需求的教育，全面推进普通学校融合教育工作标准化、规范化发展，对老师们的记录给予了肯定。